“時間就是生命，時間就是金錢。”富蘭克林的這句話與我們此時身處的快時代不謀而合，飛機當天返、高鐵朝發夕至、素食變為摯友，快節奏的生活讓我們變的焦慮、不安，唯恐落人之后。
快時代確實給讓我們的生活充滿了便利，但它帶來的浮躁與功利也成為了不爭的事實。倘若靜下心來，在初春欣賞花草漸漸露芽，在涼夏注視夕陽慢慢隱退，在深秋看繁花落盡、層林盡染，在冬至看雪花飄揚、素裹大地。這慢下來的生活不就是撫平你焦慮與不安心情的一劑良藥嗎？
身處于快節奏的時代，我也曾迷失過自我。
2020年初，新冠疫情的警笛在全國各地長鳴，各行各業按下了暫停鍵，原定于大年初六開學的我們，也將陣地轉移到了線上。看到班主任下發的“線上補課”通知，除了悲感于疫情帶來的影響，但不用開學的一絲僥幸也涌上心頭。“云上課”不就是“不上課”的代名詞嗎？
離開老師的現實管理，我像一直脫韁的野馬，每天都遨游在網絡的大草原，除了“釘釘原”和“騰訊課堂原”，幾乎哪里都有我的身影。抖音、快手的短視頻給我帶來滿身的快感，網絡上的小游戲讓我得到滿身的放松。起初，我還會在課堂上跟緊老師的思路，漸漸的，我開始對老師的講課方式嗤之以鼻，書本上的知識在網絡上的變現太慢了！班主任很快意識到我的問題，每天都會打電話或者發微信給我，有時，還會一直給我講重點問題。可我，完全沒有被這快速的文本和語音所打動，甚至愈發放縱，直到，我收到了它，那封真摯而又熱烈的信，我，改變了……
“我不讓你網購，你怎么又買東西了”，手機上的快遞信息與媽媽碰了個正著，懶散的我不愿回答，乖乖的去下面拿了快遞。快遞件很薄，我隨意打開，信封上的小菊“刺”著我的眼……
我不愿意去讀，也不敢去讀，不是覺得很煩，而是不敢面對那個自己，最終，我還選擇打開它，信中，班主任這樣寫道：“我知道你們可能會被短視頻的快感所迷惑，但你可以試著想想，你昨天刷的視頻，你現在還記得嗎？可我昨天給你講的知識點，你大概率會記得吧。雖然語文的文言文在段視頻面前顯得晦澀難懂，雖然數學課本上的拋物線不如小游戲生動形象。但當你真的去回憶時，你會發現：書本知識變現得的長久性絕對是網絡不可比擬的。”她沒有埋怨我，也沒有批評我，只是把她對我最真實的感情通過筆尖流露出來。
當今的快時代確實會讓我們變得浮躁，但慢下來的生活也別有一番趣味。
