扶智又扶志，青春新獻(xiàn)禮

                        扶智又扶志，青春新獻(xiàn)禮
中國青年網(wǎng)張家界7月23日電(通訊員 柳曉琪 胡正東 殷海欣)為了更好的與鄉(xiāng)村兒童溝通，更加深入他們的內(nèi)心，培養(yǎng)他們的愛國情操與素養(yǎng)，踐行“三下鄉(xiāng)”精神，河南工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院(建筑學(xué)院)“湘約有澧，健心未來”團(tuán)隊(duì)決定與孩子們通過信件傳遞溫暖與愛意，并且一起完成了愛國主義畫作。在三下鄉(xiāng)的田間小學(xué)，老師們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生們心靈的引路人。當(dāng)課堂鈴響，老師們帶著滿懷期待走進(jìn)教室，孩子們的笑臉便像是一縷陽光般燦爛。老師們會(huì)主動(dòng)與學(xué)生們聊天，詢問他們的生活、家庭和夢想。這些談心時(shí)刻不僅讓學(xué)生們感受到被關(guān)心和尊重，也為他們提供了一個(gè)發(fā)自內(nèi)心表達(dá)想法和情感的空間。一次談心，都是一次心靈的碰撞與共鳴。學(xué)生們會(huì)向老師們分享他們的喜怒哀樂，老師們則用耐心和關(guān)懷去傾聽每一個(gè)孩子的心聲。這種親密的師生關(guān)系，不僅僅在課堂上展現(xiàn)，更是在生活的方方面面深入根植。（圖為團(tuán)隊(duì)成員與學(xué)生談心 通訊員 胡正東 供圖）（圖為學(xué)生認(rèn)真聽講 通訊員 胡正東 供圖） 在午后的陽光下，教室里的氣氛寧靜而溫馨。學(xué)生坐在書桌前，筆尖輕輕地滑過信紙。他的表情專注而認(rèn)真，仿佛在思考著如何用最真實(shí)的語言表達(dá)自己的感受和想法。信的內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生內(nèi)心深處的感受，或者是對老師的感激和贊揚(yáng)。學(xué)生們會(huì)誠懇地表達(dá)他們在課堂上和老師交流時(shí)的體驗(yàn)，或者是老師在日常教學(xué)中對他們的鼓勵(lì)和幫助。寫完信后，學(xué)生會(huì)小心地折疊好信紙，用最整潔的字跡寫上老師的名字，并在課堂結(jié)束后或者課間悄悄地將信交給老師。有時(shí)候，他們會(huì)選擇等待老師一個(gè)人的時(shí)候，親手遞給老師，然后靜靜地等待老師閱讀。這種通過書信進(jìn)行的談心，不僅促進(jìn)了師生之間的關(guān)系，還加深了他們之間的情感紐帶。它是教育過程中一次難忘而特別的互動(dòng)，讓師生關(guān)系更加溫暖和緊密。（圖為學(xué)生寫信給老師 通訊員 胡正東 供圖）（圖為學(xué)生給老師的信件 通訊員 胡正東 供圖）教室里，老師和學(xué)生們圍坐在大圓桌旁，桌上擺放著繪畫用的顏料、畫筆和畫紙。師生們興奮地拿起畫筆，紛紛開始動(dòng)手。有的學(xué)生用勾勒輪廓的方式，勾勒出一座高大的雄偉山河；有的則選擇描繪國旗飄揚(yáng)的場景，用鮮艷的顏色填充每一個(gè)細(xì)節(jié)；還有一些學(xué)生在畫布上寫下自己對祖國的祝福和心聲。老師不僅指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卫L畫，還與他們分享關(guān)于愛國主義精神的故事和歷史，讓學(xué)生們更深刻地理解和感受。在繪畫過程中，老師們會(huì)與學(xué)生們交流，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)幫助他們解決遇到的困難和問題。整個(gè)過程充滿了歡聲笑語和創(chuàng)作的氛圍。學(xué)生們在與老師共同創(chuàng)作的過程中，不僅學(xué)習(xí)到了繪畫技巧，更深刻地體會(huì)到了愛國主義的內(nèi)涵和情感。他們的作品不僅展示了對祖國的熱愛，也記錄了他們與老師們共同成長和學(xué)習(xí)的珍貴時(shí)刻。完成了畫作后，學(xué)生們會(huì)齊聲歡呼，把最美好的祝福送給祖國。這幅畫作不僅會(huì)被掛在教室的墻上，還會(huì)成為師生們心中永恒的記憶，激勵(lì)著他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和為祖國繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。（圖為學(xué)生認(rèn)真繪畫 通訊員 胡正東 供圖）（圖為學(xué)生與老師合影留念 通訊員 胡正東 供圖）