為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，普及書(shū)法藝術(shù)，2024年7月14日上午，七彩青春，陽(yáng)光“童”行志愿服務(wù)隊(duì)給同學(xué)們上了一堂別出心裁的書(shū)法課，此次課程旨在通過(guò)講授書(shū)法藝術(shù)來(lái)豐富學(xué)生們的課余文化生活，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承。
圖為志愿者老師衡怡寧講解課程
圖為課堂上學(xué)生們積極互動(dòng)
提及文字演變以及分類，志愿者老師衡怡寧從倉(cāng)頡造字的故事娓娓道來(lái)，生動(dòng)有趣的象形文字栩栩如生地講述著載歌載舞的古早生活， 也在繪聲繪色地傾訴著歷史的變遷。志愿者應(yīng)用自身所學(xué)，將富有內(nèi)涵的知識(shí)用通俗易懂的趣味語(yǔ)言，講解了文字的演變過(guò)程。新杭中心小學(xué)的學(xué)生們課堂上此起彼伏的回應(yīng)聲是對(duì)志愿者老師們的肯定，亦是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)理解。志愿者還結(jié)合了宣城當(dāng)?shù)匚姆克膶毼幕v解了宣紙的制作過(guò)程。最后，支教者老師從毛筆的握筆姿勢(shì)講起，逐步深入到簡(jiǎn)單的橫豎撇捺的運(yùn)筆方法，并且分發(fā)了毛筆、宣紙和墨水，鼓勵(lì)他們親身體驗(yàn)書(shū)寫的樂(lè)趣。
圖為志愿者老師衡怡寧教授運(yùn)筆方法
圖為學(xué)生認(rèn)真練習(xí)行筆
在書(shū)法練習(xí)時(shí)，墨水浸染了學(xué)生們的小手，汗水與墨水的交融寫出了夏天的故事。授課老師衡怡寧將一根根歪斜的毛筆擺正，教他們毛筆是如何正確拿放的，一次次的教學(xué)與糾正彰顯了中國(guó)文化背后蘊(yùn)含的堅(jiān)韌精神。烈日炎炎，熱情正盛，橫平豎直的文字在孩子們的手中變得活躍了起來(lái)，一張張書(shū)法作品產(chǎn)出時(shí)，伴隨的是學(xué)生們夏日肆意的笑容。“老師，這個(gè)我不會(huì)寫，你可以教教我嗎？”“老師，你看我這個(gè)寫得好看嗎？”……支教的意義大抵如此，是老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、是孩子的虛心求學(xué)、是所有人的共同進(jìn)步。
圖為學(xué)生們研討交流書(shū)寫經(jīng)驗(yàn)
許多學(xué)生表示，通過(guò)這次課程，他們不僅愛(ài)上了書(shū)法，更感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。他們表示，書(shū)法不僅是一門藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式，讓他們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)生活中找到一份寧?kù)o與平衡。
在此次書(shū)法課程中，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了毛筆書(shū)法的技巧，還培養(yǎng)了專注力、悟性和藝術(shù)欣賞的能力。課程不僅僅是教授學(xué)生們毛筆書(shū)法的技能，更是通過(guò)藝術(shù)的方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。志愿者們告訴學(xué)生們，書(shū)法是一種內(nèi)外兼修的修行。在追求書(shū)法的技巧的同時(shí)，也要注重內(nèi)心的修養(yǎng)，培養(yǎng)內(nèi)在的美和氣質(zhì)。相信通過(guò)這次毛筆課程的熏陶，學(xué)生們將在藝術(shù)的指引下，走向自己理想的彼岸。
習(xí)近平總書(shū)記勉勵(lì)我們“立足新時(shí)代、展現(xiàn)新作為，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿者精神，繼續(xù)以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫新時(shí)代的雷鋒故事”，此番話激勵(lì)著每一位隊(duì)員在志愿服務(wù)道路上堅(jiān)守初心，弘揚(yáng)正能量。
作者：衡怡寧
圖攝：王梓仰
