2025年1月19日至2月8日，曲阜師范大學(xué)書韻聯(lián)橋社會(huì)實(shí)踐隊(duì)積極響應(yīng)校園文化建設(shè)與社會(huì)閱讀推廣的號(hào)召，開展了一系列豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，涵蓋 21 天閱讀打卡、書簽制作、閱讀心愿單制作等，吸引眾多學(xué)生和社區(qū)居民參與，在寒冬中掀起了一股濃厚的閱讀熱潮。
21 天閱讀打卡活動(dòng)是本次實(shí)踐的核心項(xiàng)目�；顒�(dòng)開始前，實(shí)踐隊(duì)成員通過線上社交平臺(tái)、學(xué)校班級(jí)群以及社區(qū)公告欄等渠道，廣泛宣傳活動(dòng)內(nèi)容與規(guī)則。他們精心設(shè)計(jì)了打卡表格，涵蓋閱讀日期、書籍名稱、閱讀時(shí)長(zhǎng)以及閱讀感悟等板塊，方便參與者記錄閱讀歷程。同時(shí)，為激發(fā)大家的閱讀興趣，實(shí)踐隊(duì)還根據(jù)不同主題劃分打卡階段，如文學(xué)經(jīng)典周、科普探索周、歷史文化周等。
活動(dòng)啟動(dòng)后，每天清晨，實(shí)踐隊(duì)成員會(huì)在打卡群發(fā)布溫馨提醒，鼓勵(lì)參與者開啟新一天的閱讀。隊(duì)員們自己也以身作則，按時(shí)分享閱讀進(jìn)度與心得。在文學(xué)經(jīng)典周，一位參與者分享閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)對(duì)魔幻現(xiàn)實(shí)主義的獨(dú)特理解，實(shí)踐隊(duì)成員立即組織線上討論，從作品背景、人物塑造到敘事結(jié)構(gòu)，大家各抒己見，思想的火花在交流中不斷碰撞。實(shí)踐隊(duì)還定期對(duì)打卡情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為堅(jiān)持打卡的參與者準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，激勵(lì)大家持續(xù)閱讀。
書簽制作活動(dòng)則為閱讀增添了一份創(chuàng)意與樂趣。實(shí)踐隊(duì)在社區(qū)活動(dòng)中心舉辦了書簽制作工作坊，現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了彩紙、剪刀、畫筆、絲帶等豐富材料�；顒�(dòng)開始，隊(duì)員先為大家展示各類精美書簽，講解制作方法與技巧，隨后參與者們便迫不及待地動(dòng)手創(chuàng)作。小朋友們發(fā)揮天馬行空的想象力，繪制卡通形象、動(dòng)物圖案；大學(xué)生們則偏愛簡(jiǎn)約風(fēng)格，用書法寫下名言警句，賦予書簽文化內(nèi)涵。實(shí)踐隊(duì)成員穿梭在人群中，協(xié)助大家解決制作難題，幫忙裁剪、打孔、穿絲帶。一位社區(qū)老人制作了一枚以傳統(tǒng)山水畫為主題的書簽，隊(duì)員們紛紛夸贊，老人臉上洋溢著自豪，現(xiàn)場(chǎng)充滿歡聲笑語。
閱讀心愿單制作活動(dòng)旨在了解大家的閱讀需求，為后續(xù)閱讀推廣提供方向。實(shí)踐隊(duì)成員深入學(xué)校、社區(qū)，發(fā)放精心設(shè)計(jì)的心愿單卡片，上面除了基本信息欄，還設(shè)置 “最想讀的書”“選擇理由”“期望閱讀時(shí)間” 等項(xiàng)目。收集過程中，隊(duì)員們耐心與填寫者交流，了解背后的閱讀故事。一位小學(xué)生寫下想讀《哈利・波特》系列，因?yàn)楸浑娪爸械哪Хㄊ澜缥�，渴望從書中探尋更多奧秘；一位上班族希望閱讀職場(chǎng)技能提升類書籍，以更好地應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)。實(shí)踐隊(duì)將收集到的心愿單整理分類，與學(xué)校圖書館、當(dāng)?shù)貢旰献鳎瑺?zhēng)取為部分參與者實(shí)現(xiàn)閱讀心愿。
在整個(gè)寒假社會(huì)實(shí)踐過程中，書韻聯(lián)橋社會(huì)實(shí)踐隊(duì)成員始終保持熱情與專注，從活動(dòng)策劃、組織實(shí)施到后續(xù)跟進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心籌備。他們積極與參與者互動(dòng)，傾聽反饋，不斷優(yōu)化活動(dòng)方案。
此次寒假閱讀推廣活動(dòng)，不僅讓參與者在閱讀中收獲知識(shí)、開闊視野，也提升了實(shí)踐隊(duì)成員的組織協(xié)調(diào)與溝通能力。曲阜師范大學(xué)書韻聯(lián)橋社會(huì)實(shí)踐隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)詮釋閱讀的力量，為營(yíng)造全民閱讀氛圍貢獻(xiàn)青春力量，期待他們?cè)谖磥淼拈喿x推廣道路上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，讓書香飄得更遠(yuǎn)更廣。
