山東理工大學(xué)“春風(fēng)拂柳”實(shí)踐團(tuán)：文化育人 尋寶啟智
作者：袁文宇 范章悅 劉國(guó)宸
7月18日，山東理工大學(xué)“春風(fēng)拂柳”實(shí)踐團(tuán)在新泰市汶南鎮(zhèn)洼子村開(kāi)展一場(chǎng)獨(dú)特的尋寶活動(dòng)，實(shí)踐團(tuán)成員們通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，提升鄉(xiāng)村兒童的觀察反應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)組織能力，同時(shí)豐富孩子們的課余生活，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展。
活動(dòng)當(dāng)天，陽(yáng)光明媚，洼子村的小廣場(chǎng)上熱鬧非凡。來(lái)自山東理工大學(xué)“春風(fēng)拂柳”實(shí)踐團(tuán)的大學(xué)生們精心策劃一場(chǎng)尋寶游戲，將傳統(tǒng)文化知識(shí)融入游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在玩耍中成長(zhǎng)。
圖為實(shí)踐團(tuán)成員為孩子們講解游戲規(guī)則
尋寶游戲開(kāi)始前，實(shí)踐團(tuán)成員們將事先準(zhǔn)備好的線索卡片藏在村莊的各個(gè)角落，每張卡片上都印有與洼子村歷史、文化相關(guān)的圖片和提示語(yǔ)。孩子們分成若干個(gè)小組，每組由一名實(shí)踐團(tuán)成員擔(dān)任指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行尋寶。
隨著游戲開(kāi)始，孩子們興致勃勃地穿梭在村莊的大街小巷，仔細(xì)觀察著周圍的環(huán)境，尋找著隱藏的線索。每當(dāng)找到一張線索卡片時(shí)，孩子們都會(huì)興奮地圍在一起討論卡片上的內(nèi)容，試圖解開(kāi)其中的奧秘。
圖為孩子們進(jìn)行尋寶活動(dòng)任務(wù)
經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的激烈角逐，最終，找到最多的線索的“想象隊(duì)”獲得勝利。孩子們不僅展示出色的觀察能力和反應(yīng)速度，更體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的默契和凝聚力。在活動(dòng)的總結(jié)分享環(huán)節(jié)，孩子們紛紛表示，這次尋寶游戲讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)尋找線索，不僅了解到洼子村的歷史和文化，還鍛煉自己的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也感受到實(shí)踐團(tuán)成員的關(guān)愛(ài)和溫暖，更加堅(jiān)定孩子們努力學(xué)習(xí)的決心。
實(shí)踐團(tuán)成員認(rèn)為，這次活動(dòng)是實(shí)踐團(tuán)精心策劃的一次鄉(xiāng)村教育實(shí)踐活動(dòng)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，為鄉(xiāng)村兒童提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái)，幫助孩子們開(kāi)闊眼界、拓展思維、提升能力。同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)成員們也希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生與鄉(xiāng)村兒童的交流互動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
圖為孩子們合作獲取線索
此次“尋寶啟智”活動(dòng)得到當(dāng)?shù)卣痛迕竦母叨仍u(píng)價(jià)，不僅豐富孩子們的課余生活，也促進(jìn)城鄉(xiāng)之間的文化交流與融合。希望未來(lái)能有更多的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)來(lái)到鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村教育注入新的活力。隨著文化育人、社會(huì)實(shí)踐與鄉(xiāng)村教育的不斷深入結(jié)合，相信會(huì)有更多的孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中成長(zhǎng)、進(jìn)步，為鄉(xiāng)村的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
