為響應(yīng)國家“三下鄉(xiāng)”號召，推動教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)互助，提升大學(xué)生的志愿服務(wù)意識，7月4日起，淮北理工學(xué)院教育學(xué)院赴安徽省來安縣賈龍民族村民族團(tuán)結(jié)實踐團(tuán)開展了暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，用青春和汗水書寫了奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村的絢麗篇章。
賈龍村是來安縣唯一的少數(shù)民族聚居村，中心村現(xiàn)有82戶居民，其中回族35戶。自2013年10月實施“全國少數(shù)民族特色村寨保護(hù)與發(fā)展”項目以來，村里按照“特色產(chǎn)業(yè)突顯、特色民居明顯、特色文化彰顯，民族團(tuán)結(jié)和諧”的目標(biāo)，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如今村居環(huán)境大幅提升，民族文化氣息濃厚。賈龍村先后榮獲省一村一品專業(yè)民族示范村、滁州市十大民俗風(fēng)情村、省美好鄉(xiāng)村示范村等稱號。
在賈龍民族村的支教過程中，支教隊員們與當(dāng)?shù)氐暮⒆咏⒘松詈竦膸熒檎x。他們走進(jìn)教室，用生動有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子們探索知識的奧秘；他們與孩子們聊天談心，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，傾聽成長的煩惱；他們組織多種多樣的課外活動，如折紙工藝、墻繪涂鴉、竹編制作等，讓孩子們的暑假生活更加豐富多彩。支教隊員們不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、邏輯思維能力和社會實踐能力，他們耐心解答孩子們的每一個問題，鼓勵他們勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，用暖心陪伴助力其健康成長，用實際行動詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)纳羁虄?nèi)涵。
經(jīng)過一段時間的努力，賈龍民族村的孩子們在學(xué)習(xí)上取得了明顯進(jìn)步，更重要的是他們收獲了自主學(xué)習(xí)、獨立思考、冷靜面對和解決問題的能力，支教工作得到了村委會和學(xué)生家長的一致好評。同時，本次的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動也讓支教隊員們收獲滿滿，充分鍛煉了他們的教學(xué)能力和組織協(xié)調(diào)能力，更讓其深刻體會到了鄉(xiāng)村教育的艱辛與不易，隊員們紛紛表示將珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)關(guān)注賈龍民族村的教育發(fā)展?fàn)顩r，為振興鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
（文：張海竹/圖：袁杰）
