“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”主題教育活動(dòng)

2022年11月19日，地信2002團(tuán)支部開(kāi)展了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”主題教育活動(dòng)，活動(dòng)主持人為地信2002創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)委員莫麗英。該活動(dòng)隸屬于青年思想政治教育“十佳百優(yōu)”特色團(tuán)建項(xiàng)目的一環(huán)，旨在幫助同學(xué)們樹(shù)立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法，采取可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)自己的潛能，不斷修正前進(jìn)的方向，在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力；同時(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃還能對(duì)大學(xué)生起到內(nèi)在的激勵(lì)作用，使大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的動(dòng)力，激發(fā)自己不斷為實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)和終極目標(biāo)而進(jìn)取。

在活動(dòng)中，主持人通過(guò)自身因素分析、外在環(huán)境因素分析、職業(yè)生涯規(guī)劃、執(zhí)行計(jì)劃四個(gè)方面闡述了職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備、制定和執(zhí)行階段。

在準(zhǔn)備階段，需要從自身因素與外部環(huán)境因素兩方面入手：在自身因素分析中，每個(gè)人的性格、興趣、價(jià)值觀、家庭背景各不相同，而不同的因素也對(duì)應(yīng)著不同的職業(yè)，在做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，就要明確自己的定位，自己的興趣在那里，性格適合做什么，幫助自己認(rèn)識(shí)自我，找到職業(yè)方向和目標(biāo)；在外界環(huán)境因素分析中，外部環(huán)境包括社會(huì)、國(guó)家、家庭、學(xué)校等外部的客觀存在，環(huán)境會(huì)影響人的認(rèn)知邊界和職業(yè)選擇廣度，除自身經(jīng)歷之外，外部環(huán)境對(duì)當(dāng)前選擇的職業(yè)發(fā)展空間的影響同樣值得考慮。在制定階段，需要根據(jù)之前的分析基礎(chǔ)選擇自己的發(fā)展方向，制定自己的發(fā)展計(jì)劃。在執(zhí)行階段，則是解答如何科學(xué)有效地履行自己的發(fā)展計(jì)劃，重要的是毅力與恒心，堅(jiān)持自己的初心，增強(qiáng)自己的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而逐實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

活動(dòng)通過(guò)對(duì)以上四個(gè)方面的闡述解答了同學(xué)們關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃如何做、怎樣做的問(wèn)題，具有現(xiàn)實(shí)教育意義。通過(guò)此次主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，以及如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。相信通過(guò)本次活動(dòng)之后，大家能積極地發(fā)揮個(gè)人特色，尋找發(fā)展方向，最終使得自己的綜合職業(yè)能力得到較大的提升，完美地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。