7月25日，山東大學(xué)電氣工程學(xué)院“E韻非遺夢相承”社會實踐隊有幸對濟南面塑傳承人駱遂老師進行線上采訪，駱遂老師欣然接受團隊邀請并表示：越來越多的年輕人更加關(guān)注非遺傳承，這不僅是對傳統(tǒng)文化的尊重，也是對文化創(chuàng)新的推動。
駱遂老師向團隊成員分享了他學(xué)習(xí)面塑的故事與經(jīng)歷。“要想學(xué)好面塑，首先要做的就是對面塑這門手藝有著濃厚的興趣，因為只有喜歡才能堅持去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)作。我和面塑的故事是從2006年開始的，因為從小就比較喜歡美術(shù)和手工的原因既然巧合的情況下接觸到面塑這門技藝。主要是通過參考一些老師的作品，還有就是多觀看一些美術(shù)類的書籍從而掌握相關(guān)的美術(shù)理論。經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和刻苦的鉆研，在面塑方面算是小有成就吧。”
隨著社會的快速發(fā)展和現(xiàn)代化進程，很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨著傳承斷裂的挑戰(zhàn)，面塑也不例外。面對時代對面塑傳承提出的挑戰(zhàn)，駱遂老師表示：“隨著社會的快速發(fā)展和現(xiàn)代化的進程，面塑同樣遭受到了傳承的瓶頸期。但是在文旅局、濟南市文化館等政府部門的幫扶下，出臺相應(yīng)的傳承成的途，比如非遺進校園，非遺進校社區(qū)等活動。不僅讓更多的人了解體驗到了關(guān)于面塑的魅力，同時也為傳承人打開了另一個發(fā)展的方向。”
為培養(yǎng)更多的面塑傳承人與愛好者，駱遂老師先后在幾個單位擔(dān)任面塑老師一職，累計授課3000余課時，他教授面塑基本知識，傳授面塑技藝，讓更多人體會到面塑的魅力。同時，駱遂老師積極參加各項與面塑傳承相關(guān)的實踐活動，通過展示面塑技藝吸引更多年輕人加入到熱愛面塑、傳承面塑的隊伍中。
在了解很多年輕人都加入了保護、傳承非遺文化的隊伍中后，駱遂老師對年輕一代理解、傳承面塑提出自己的見解：關(guān)于如何引導(dǎo)年輕一代更好的理解，尊重和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我覺得年輕一代可以從生活中多看一看非遺產(chǎn)品和一些關(guān)于非遺的歷史。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為我們生活中的一項重要的組成部分，比如面塑，目前已經(jīng)融入到了人們的生活中的方方面面。可以通過面塑的制作提高大家的動手能力和思維能力，好多中小學(xué)開設(shè)了和面塑相關(guān)的課程。
同時，駱遂老師認為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承需要政府、社會和個人的共同參與和努力。他提到，政府已經(jīng)在費用方面做了很大的工作，對于非遺工作也起到了積極大力的保護作用。但關(guān)鍵的一環(huán)仍在于非遺傳承人的作為，想要非遺有更好的傳承和發(fā)展，就需要我們傳承人肩負起非遺產(chǎn)品的研發(fā)創(chuàng)作創(chuàng)新，用更好的作品去征服更多的人。
讓非遺文化走出歷史，走進當(dāng)下，走向未來，既不能一蹴而就，也不能一勞永逸，必須以初心來守護，以匠心來傳承，以敬畏之心開放利用。濟南面塑非遺文化，記錄了歷史，延續(xù)了文脈，滋養(yǎng)了民間文化，在一代又一代人的接力傳承下，必將成為更加耀眼的文化瑰寶。未來，團隊將繼續(xù)跟進濟南非遺傳承的相關(guān)問題，充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主觀能動性，深化校企合作，爭做非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的排頭兵。
