在進(jìn)入大學(xué)之前，我并不知道三下鄉(xiāng)是什么，只在剛進(jìn)校時(shí)聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們提起這個(gè)活動(dòng)，對(duì)它便有一個(gè)懵懵懂懂的認(rèn)識(shí)，只知道它是支教的實(shí)踐活動(dòng)。但是在五月份的某一天，我和我一位志同道合的學(xué)姐一起參加活動(dòng)時(shí)，提到了這個(gè)話題。從她的口中，我才得知，三下鄉(xiāng)是一件多么有意義的事情！
在當(dāng)今社會(huì)，仍然有很多孩子缺乏優(yōu)越的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、山村的孩子，他們大多由爺爺奶奶撫養(yǎng)，是留守兒童，既缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又缺乏自信心，因?yàn)槲乙彩沁@樣一個(gè)從鄉(xiāng)鎮(zhèn)出來(lái)的孩子，我自然心知肚明。所以，這更堅(jiān)定了我要去三下鄉(xiāng)的心！我要以身作則，擔(dān)起責(zé)任，在暑期為孩子們帶去知識(shí)和快樂，培養(yǎng)他們的自信心！一番抉擇之后，我選擇帶領(lǐng)我的弟弟一同參與這次活動(dòng)，我的弟弟從小也在鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)大，所以我想通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)正確引導(dǎo)他。
運(yùn)動(dòng)
2024年7月18日，我與我的弟弟一起開始第三次運(yùn)動(dòng)打卡。即使天氣炎熱，我們也沒有退縮，依然選擇了跑步來(lái)完成此次運(yùn)動(dòng)。高溫并沒有勸退我們，反而讓我們?cè)脚茉?ldquo;嗨”，這既鍛煉了我們的身體，也磨煉了我們的意志。
閱讀
2024年7月18日晚上七點(diǎn)左右，我與我的弟弟準(zhǔn)備再次一起閱讀上次沒有讀完的《追風(fēng)箏的人》。有了前兩次的讀書經(jīng)驗(yàn)，弟弟現(xiàn)在讀書更加熟練了，甚至能進(jìn)一步讀懂人物的思想感情。這不僅對(duì)弟弟以后的語(yǔ)文成績(jī)起到了提高作用，也增長(zhǎng)了弟弟的審美能力和共情能力，提高了文學(xué)素養(yǎng)，讓我深感欣慰。
