為搭建高校間友好交流的橋梁，提升實(shí)踐活動的質(zhì)量和效果，促進(jìn)支教共同進(jìn)步，7月18日，在德州市武城縣四女寺鎮(zhèn)明德小學(xué)內(nèi)，山東理工大學(xué)“愛之傳承”暑期社會實(shí)踐團(tuán)與山東財經(jīng)大學(xué)“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會開展了一場別開生面的交流活動。
交流會上，兩個團(tuán)隊(duì)分別詳細(xì)介紹了各自團(tuán)隊(duì)的教學(xué)方案和課堂開設(shè)。在教學(xué)方案方面，“愛之傳承”實(shí)踐團(tuán)重點(diǎn)闡述了他們在明德小學(xué)針對1至5年級學(xué)生的教學(xué)規(guī)劃，包括精心設(shè)計的趣味課程和旨在培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的特色活動，“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會則著重講述了在明智中學(xué)為即將升初一的六年級學(xué)生提供的教學(xué)服務(wù)，涵蓋了學(xué)科知識的鞏固拓展以及小升初的銜接指導(dǎo)。在討論開設(shè)課堂方面，“愛之傳承”實(shí)踐團(tuán)分享了如何通過創(chuàng)意手工、故事演講等形式激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。“齊魯情”促進(jìn)會則介紹了針對六年級學(xué)生開展的思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課程。
對于教學(xué)對象，兩個團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了深入剖析，雙方討了不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求和行為習(xí)慣，交流了如何根據(jù)這些特點(diǎn)制定更具針對性的教學(xué)策略以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。通過相互學(xué)習(xí)，彼此彌補(bǔ)了不足，為后續(xù)的教學(xué)工作注入了新的活力和思路。
討論結(jié)束后，為慶祝和紀(jì)念這次難得的相遇，大家相互交流，分享支教故事，在歡聲笑語中，彼此的距離進(jìn)一步拉近，雙方的友誼進(jìn)一步加深。
隨后，雙方成員并肩而立，在“愛之傳承”實(shí)踐地明德小學(xué)前和“齊魯情”實(shí)踐地明智中學(xué)前留下了珍貴的合影，兩校之間一路之隔，是相遇的緣分，更是支教初心的共鳴。“愛之傳承”與“齊魯情”實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)堅守支教的初心與使命，攜手共進(jìn)，為更多的孩子帶去希望與夢想。他們的故事，將在教育的田野上綻放出更加絢爛的花朵，結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。
